{"id":4070,"date":"2017-01-27T09:24:27","date_gmt":"2017-01-27T09:24:27","guid":{"rendered":"http:\/\/chupetespersonalizados.com\/?p=4070"},"modified":"2017-01-27T09:54:26","modified_gmt":"2017-01-27T09:54:26","slug":"desarrollo-del-lenguaje-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tutete.com\/blog\/2017\/01\/desarrollo-del-lenguaje-infantil\/","title":{"rendered":"El desarrollo del lenguaje infantil."},"content":{"rendered":"

\"desarrollo-del-lenguaje-infantil-1\"<\/a><\/p>\n

Sara es logopeda y psicomotricista (Col. N\u00ba28\/0122) y reconoce que siente gran pasi\u00f3n por su profesi\u00f3n y por el mundo de la infancia. \u00abEstoy especializada en atenci\u00f3n temprana y terapia orofacial, entre otras especialidades que he ido haciendo a lo largo de mi trayectoria profesional\u00bb.<\/p>\n

Actualmente trabaja en mi propio centro de terapia, Centro A.D.A. \u00abEs la mayor ilusi\u00f3n hecha realidad junto a mis compa\u00f1eras de viaje y socias, que cada d\u00eda luchamos por nuestro sue\u00f1o de ser grandes profesionales al servicio de quienes nos necesitan, nuestras familias y sus peques\u00bb.<\/p>\n

Pod\u00e9is seguir en su trabajo en\u00a0Centro A.D.A<\/a>
\n<\/p>\n

<\/div>\n

El desarrollo del lenguaje infantil.<\/strong><\/h2>\n

Ser madre o padre es muy complejo. En muchas ocasiones desear\u00edamos que los ni\u00f1os vinieran con un libro de instrucciones. Todos aquellos que son madres y padres saben a lo que me refiero. \u00bfCu\u00e1ndo hablar\u00e1? \u00bfCu\u00e1ndo retiro el uso del chupete<\/a>?<\/strong> \u00bfPor qu\u00e9 llora si acaba de comer? \u00bfQu\u00e9 le pasa?\u2026<\/p>\n

Infinidad de preguntas que si hici\u00e9ramos un libro, en el cual pudi\u00e9ramos contestar a todas esas cuestiones, lo convertir\u00edamos en un \u201cbest seller\u201d. Hoy vamos a escribir un primer cap\u00edtulo de este \u201cbest seller\u201d centrado en el tema del desarrollo del lenguaje.<\/p>\n

El lenguaje es mucho m\u00e1s complejo de lo que parece<\/strong>, es el desarrollo de muchas capacidades a la vez que \u201cparecen ser solo una\u201d<\/strong>. El lenguaje es comunicar, hablar, observar, sentir, jugar, emocionarse\u2026 Y lo hacemos de manera innata la mayor\u00eda de las ocasiones, siempre con ayuda del ambiente que nos rodea, pero en otras no.<\/p>\n

En algunos ni\u00f1os el lenguaje es un proceso alterado, que no termina de arrancar o realmente se ve afectado. Me gustar\u00eda dividir de forma sencilla el lenguaje en \u201cdos partes\u201d: la expresi\u00f3n oral y la comprensi\u00f3n. Un ni\u00f1o puede hablar y no entender lo que le decimos, o al rev\u00e9s entender gran parte de lo que le decimos pero no tener un buen desarrollo de su expresi\u00f3n oral.<\/p>\n

\"desarrollo-del-lenguaje-infantil\"<\/a>
\nAntes de hacer un peque\u00f1o recorrido del desarrollo del lenguaje de 0 a 3 a\u00f1os, os comento que la gran pregunta que m\u00e1s nos suelen hacer a los logopedas es: \u00bfCu\u00e1ndo es normal que un ni\u00f1o hable?<\/strong> Yo cambiar\u00eda esa pregunta por: \u00bfDesde cu\u00e1ndo un ser humano puede comunicarse? Lo primero es aclarar, que desde que nacemos estamos comunicando.<\/p>\n

El llanto es la primera forma de comunicaci\u00f3n<\/strong>, un bebe no llora de la misma manera cuando algo le duele, que cuando tiene hambre. Tras los primeros meses de desarrollo, los beb\u00e9s comienzan a realizar el uso de sonidos, lo que llamamos la etapa del balbuceo, van jugando con los fonemas para llegar a pronunciar s\u00edlabas que incluyen combinaciones de vocales y consonantes.<\/p>\n

A lo largo de su primer a\u00f1o de vida<\/strong> van teniendo una gran habilidad, entienden \u00f3rdenes y prohibiciones por la entonaci\u00f3n que se da: afectiva o de enfado. Adem\u00e1s de que usan sus miradas para transmitir muchas emociones. Que tu hijo te busque, te mire, te se\u00f1ale, te siga con la mirada y la use para interaccionar, es muy importante para el desarrollo personal y del lenguaje.<\/p>\n

\"desarrollo-del-lenguaje-infantil-3\"<\/a>
\nA partir del primer a\u00f1o de vida, expresan entre 10 y 20 palabras, comienzan a usar algunos sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios. Cuando se van acercando a los 18 meses utilizan \u00abyo\u00bb \/ \u00abm\u00edo\u00bb para designar pertenencia. Una vez llegamos al a\u00f1o y medio comienzan un camino de gran sabidur\u00eda, consiguen comprender de 100 a 200 palabras y usan unas 50; siendo capaces de hacer combinaciones de frases de 2 palabras, adem\u00e1s de comenzar a hacer algunas preguntas como \u00bf\u00e9ste? \u00bfpap\u00e1?<\/p>\n

Llegados a los dos a\u00f1os<\/strong>, la extensi\u00f3n del vocabulario es de 200-300 palabras y comienza el camino de conseguir muchas cosas, tales como hacer oraciones de 3 palabras de diferentes tipos y narrar utilizando frases unidas. Durante sus dos a\u00f1itos de vida comienzan a contarnos como est\u00e1n, expresando sus sentimientos de forma sencilla, miran y nombran im\u00e1genes de libros, adem\u00e1s de que son capaces de mantener un tema de conversaci\u00f3n respetando algunos turnos e iniciar o cambiar de tema.<\/p>\n

El salto a los tres a\u00f1os<\/strong> les lleva a una extensi\u00f3n del vocabulario de 350 – 900 palabras, emplea oraciones simples diversas, comienzan con el uso de oraciones coordinadas, utiliza el participio con los errores t\u00edpicos de los verbos irregulares, que tanta gracia nos produce o\u00edrlo, por ejemplo: rompido. Van creciendo, haci\u00e9ndose mayores, en la etapa de los 36-42 meses aumentan su vocabulario a 1.200 palabras aproximadamente.<\/p>\n

\"desarrollo-del-lenguaje-infantil-2\"<\/a>
\n\u00bfEs bueno corregirles?<\/strong> Los logopedas s\u00ed corregimos a los ni\u00f1os, pero los padres no deber\u00edais de hacerlo<\/strong>, porque vuestro rol es diferente. Es bueno consultar con un profesional cuando tenemos dudas sobre el desarrollo del lenguaje de nuestros hijos, ya que nos van a indicar en qu\u00e9 punto del desarrollo se encuentra, que es lo \u201cnormal\u201d para su edad y c\u00f3mo hay que actuar.<\/p>\n

Los ni\u00f1os usan las simplificaciones fonol\u00f3gicas (dicen las palabras a \u201csu manera\u201d) de forma habitual, juegan con las palabras para construir su lenguaje, pero es cierto que llega un momento en el que van desapareciendo. Por eso os dejo un cuadro de Laura Bosch, en el que podemos ver cu\u00e1ndo es normal que nuestros peques digan un fonema u otro.<\/p>\n

\"Dibujo\"<\/a>
\nNunca debemos rega\u00f1ar a un ni\u00f1o porque diga una palabra mal<\/strong><\/span>. Y un consejo r\u00e1pido, que sirve cuando un ni\u00f1o dice mal algunas palabras, podemos usar la correcci\u00f3n indirecta, es decir, repetimos la palabra que ha dicho mal, pero la decimos bien e integrada en una frase<\/strong>, vemos un ejemplo. Nuestro peque dice: – Ah\u00ed en la tesa, mam\u00e1, en la tesa. Y mam\u00e1 responde: \u00a1Ah! En la mesa cari\u00f1o, s\u00ed est\u00e1 el juguete en la mesa.<\/p>\n

Cada ni\u00f1o se toma su tiempo para desarrollar y \u201cconfigurar\u201d el lenguaje, un c\u00f3digo tan complejo, pero que a su vez debemos vigilar. Es bueno estar atentos y si nuestro hijo no dice la mayor parte de los sonidos que le corresponden a su edad, o no habla con 2-3 a\u00f1os, no hagamos caso al \u201cya hablar\u00e1\u201d, porque una buena intervenci\u00f3n a tiempo, es lo mejor que podemos hacer por nuestros peque\u00f1os, ya que la adquisici\u00f3n del lenguaje influye a lo largo de nuestras vidas.<\/p>\n

Pod\u00e9is escribirme y preguntar todas las dudas que teng\u00e1is sobre este art\u00edculo o para ampliar m\u00e1s informaci\u00f3n sobre el lenguaje infantil a: sarab.garcia@centroada.es<\/p>\n

\u00a1Un abrazo muy fuerte!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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