{"id":3961,"date":"2016-10-19T09:53:52","date_gmt":"2016-10-19T09:53:52","guid":{"rendered":"http:\/\/chupetespersonalizados.com\/?p=3961"},"modified":"2016-10-19T10:50:59","modified_gmt":"2016-10-19T10:50:59","slug":"los-ninos-no-marionetas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tutete.com\/blog\/2016\/10\/los-ninos-no-marionetas\/","title":{"rendered":"Los ni\u00f1os no son marionetas"},"content":{"rendered":"

\"Foto-Alejandra-Mel\u00faspeque\"<\/a> \u00abLa infancia es \u00fanica y debe ser cuidada y respetada por todos, ya que marcar\u00e1 el futuro del ni\u00f1o y su forma de ver el mundo\u201d.<\/p>\n

Alejandra Mel\u00fas es maestra de Educaci\u00f3n Especial y experta en Atenci\u00f3n Temprana e Intervenci\u00f3n Psicomotriz y trabaja con ni\u00f1os de cero a seis a\u00f1os realizando sesiones individualizadas de tratamientos especializados.<\/p>\n

Pod\u00e9is seguirla en su blog Atenci\u00f3n Temprana y Estimulaci\u00f3n<\/a> <\/p>\n

<\/div>\n

Los ni\u00f1os no son marionetas<\/strong><\/h2>\n

Desde hace tiempo cada vez est\u00e1 m\u00e1s presente el hecho de tener en cuenta las emociones y los sentimientos del ni\u00f1o<\/strong> a la hora de educarle. Esto mismo est\u00e1 suponiendo un cambio muy positivo en todo el plano educacional, ya que no s\u00f3lo se contempla que los ni\u00f1os adquieran objetivos sin m\u00e1s, sino que se tiene en cuenta el C\u00d3MO<\/strong> los adquiere, que bajo mi punto de vista es lo m\u00e1s importante.
\nCasi cualquier objetivo que propongamos a un ni\u00f1o va a ser f\u00e1cilmente alcanzable debido a su plasticidad cerebral y a su capacidad de absorci\u00f3n de nuevas habilidades<\/strong>, pero el modo en que lo adquiere va a determinar su \u00e9xito, su car\u00e1cter ante el objetivo, su manera de verlo y realizarlo, y su actitud ante la vida y los nuevos prop\u00f3sitos.<\/p>\n

Es aqu\u00ed donde el papel del adulto es determinante y la empat\u00eda va a ser la base para todo ello.
\nPara aquellos que me conozc\u00e1is sab\u00e9is que no me canso de hablar de esta palabra, empat\u00eda<\/strong>; de todo su significado y lo que incluye y de lo importante que es este valor a la hora de relacionarnos en sociedad.
\nSi queremos inculcar ciertos valores<\/strong>, lo mejor es ponernos como modelo y dar ejemplo. Por el hecho de ser adultos no significa que estemos a otro nivel diferente al del ni\u00f1o, y mucho menos en un plano superior a \u00e9l.<\/p>\n

Este es el error que se ha venido cometiendo desde hace a\u00f1os y a\u00f1os y lo que nos ha llevado a ejercer una autoridad excesiva sobre los ni\u00f1os<\/strong> contempl\u00e1ndolos como meras marionetas de la sociedad adulta, sin tener en cuenta sus necesidades, sus emociones, sus sentimientos, sus gustos y los beneficios de una educaci\u00f3n diferente<\/strong>, ajustada a ellos y a la individualidad de cada uno.
\n\"los<\/a>
\nLos ni\u00f1os no son marionetas del adulto y os voy a dar razones muy convincentes<\/strong>, motivos por los cuales debemos tratar a los ni\u00f1os como lo que son: personas. Personas peque\u00f1as, que no tienen las mismas responsabilidades o no son conscientes de muchos aspectos de la vida, pero que deben aprender a ser adultos con valores. Valores que debemos potenciar desde peque\u00f1os<\/strong>:<\/p>\n

– La responsabilidad<\/strong>: ser responsable no se aprende en un d\u00eda. Y si les damos todo hecho desde peque\u00f1os, sin que piensen por s\u00ed mismos, ni valoren los pros y los contras de sus actos, no aprender\u00e1n a ser responsables. Si les dejamos participar en las tareas del d\u00eda a d\u00eda, las labores de casa, si aprenden a tener responsabilidades, ser\u00e1n consecuentes y adquirir\u00e1n este valor.
\nEs m\u00e1s sencillo y r\u00e1pido para el adulto hacer muchas de las tareas sin tener en cuenta al ni\u00f1o<\/strong> y cuando son m\u00e1s mayores y queremos pedirles que sean responsables es demasiado tarde para ponernos en marcha. Por esto debemos potenciarlo desde peque\u00f1os, con esfuerzo y constancia.
\n\"los<\/a><\/p>\n

– La autonom\u00eda<\/strong>: al dar voz y voto a los ni\u00f1os fomentamos su autonom\u00eda. Les ayudamos a tener sus propias ideas y a ser libres a la hora de expresarlas<\/strong>. Adem\u00e1s potencia que sepan desenvolverse por s\u00ed mismos y se atrevan a realizar tareas sin ayuda ni miedo a ser re\u00f1idos ante el fracaso.<\/p>\n

 <\/p>\n

– Ser consecuentes ante sus actos<\/strong>: si pueden escoger, saben que sus decisiones tienen una consecuencia y \u00e9sta la deben afrontar. No son marionetas que van y vienen ante las decisiones de los dem\u00e1s, sino que aprenden a tener criterio de elecci\u00f3n y a saber lo que supone escoger una u otra opci\u00f3n. Un valor muy importante en la vida, \u00bfno cre\u00e9is?<\/p>\n

\"los<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

– Aumentar la capacidad de toma decisiones<\/strong>: desde peque\u00f1os podemos ense\u00f1arles a escoger entre una preselecci\u00f3n del adulto, es decir, le podemos hacer decidir entre merendar pera, manzana o pl\u00e1tano, o si quieren llevar camiseta roja, azul o blanca. Estaremos involucr\u00e1ndole en las decisiones de su d\u00eda a d\u00eda<\/strong>, lo cual le har\u00e1 sentirse responsable, parte del grupo, aut\u00f3nomo, capaz de razonar y elegir.<\/p>\n

 <\/p>\n

– Estaremos ayudando a conformar su personalidad<\/strong>: cu\u00e1ntas veces escuchamos que los adolescentes no tienen personalidad y se dejan influenciar por el grupo, que siguen a la masa y no saben escoger. Si trabajamos esto desde la infancia, quiz\u00e1s ganemos mucho en los siguientes pasos del desarrollo. El adulto no se forma en dos d\u00edas y es fruto de las vivencias de cada etapa. Para ello, dejar al ni\u00f1o hablar, expresarse, mostrar y comunicar lo que piensa de lo que sucede<\/strong>, es b\u00e1sico y estaremos d\u00e1ndole voz y un papel en la familia, sin ser menos o m\u00e1s que los dem\u00e1s miembros. Aprender\u00e1 a tener car\u00e1cter y a mostrar diferentes aspectos de s\u00ed mismo dependiendo de la situaci\u00f3n en la que se encuentre.<\/p>\n

 <\/p>\n

– La importancia de sentirse parte del grupo<\/strong>: el ni\u00f1o no es menos. Simplemente no es consciente de los mismos aspectos que el adulto, pero esto no quiere decir que no deba participar de las decisiones o de los planes de la familia. Es muy positivo que preguntemos al ni\u00f1o qu\u00e9 quiere hacer, siempre que sea posible.<\/strong> Si quiere comer o no algo, ya que aunque deba comer de todo, puede haber distintas opciones, como al ir a un restaurante por ejemplo, o si quiere ir o no al ba\u00f1o, si quiere que le limpiemos o limpiarse solo, si tiene o no fr\u00edo, etc. Tendemos a pensar y hacer por \u00e9l y luego queremos que sean ni\u00f1os aut\u00f3nomos, independientes, responsables y participativos, pero que sepan lo que est\u00e1 bien en todo caso. Y esto es casi imposible.<\/p>\n

Si no les dejamos escoger, pensar o decidir, y de este modo equivocarse y ser consecuentes de sus decisiones, no podemos pedir que tengan esos valores.<\/p>\n

\"los<\/a><\/p>\n

– No hablar del ni\u00f1o delante de \u00e9ste<\/strong>: si estamos tratando temas del ni\u00f1o o situaciones que han acontecido hace un rato y queremos cont\u00e1rselas a alguien, trataremos de hacerlo cuando el peque no est\u00e9 delante; ya que el ni\u00f1o tiene orejas y oye, algo que parece no quedarle claro a todo el mundo, y esto no ayuda a que tomemos al ni\u00f1o en cuenta como un miembro del equipo. Igual que no nos gusta que cuenten nuestras intimidades a todo el mundo, haremos lo mismo con las de los ni\u00f1os. Dando as\u00ed un modelo ejemplar al peque, que imitar\u00e1 lo mismo.<\/p>\n

 <\/p>\n

– La confianza<\/strong>: confiar en sus capacidades y habilidades es darles alas para crecer<\/strong>; es un valor que sirve para alentarles, motivarles y darles impulso a seguir creciendo cada d\u00eda. Creerles capaz de algo, le ayuda a serlo.<\/p>\n

\"los<\/a><\/p>\n

– El desarrollo emocional del ni\u00f1o<\/strong> empieza a tenerse m\u00e1s en cuenta a la hora de educar a los peques, ya que cada vez hay m\u00e1s informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo trabajar las emociones como os contaba aqu\u00ed<\/strong><\/a>, pero a la hora de la verdad, pocos piensan en las emociones del ni\u00f1o en la rutina diaria. A veces que el ni\u00f1o exprese sus emociones sigue sin gustar. Y este aspecto es verdaderamente importante. Debemos hablar de emociones, expresarlas y empatizar entre todos<\/strong>.<\/p>\n

\"los<\/a><\/p>\n

Ver la vida a trav\u00e9s de los ojos del ni\u00f1o es lo que nos pone m\u00e1s en su piel y nos ayuda a creer en la importancia de los valores que debemos inculcarle.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Yo siempre realizo la misma pregunta: si en vez de un ni\u00f1o estuvi\u00e9ramos hablando de un adulto, \u00bfle tratar\u00edas del mismo modo? \u00bfEmplear\u00edas los gritos para relacionarte? \u00bfLe mandar\u00edas sin tener en cuenta su opini\u00f3n?<\/strong> \u00bfActuar\u00edas de la misma manera? \u00bfLe dar\u00edas todo hecho sin pensar en lo que \u00e9l quiere? \u00bfTe dar\u00edan igual sus inquietudes o gustos? Si la respuesta a alg\u00fan de estas preguntas es no, algo tenemos que empezar a cambiar en la relaci\u00f3n entre adultos y ni\u00f1os, porque los ni\u00f1os NO son marionetas<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00abLa infancia es \u00fanica y debe ser cuidada y respetada por todos, ya que marcar\u00e1 el futuro del ni\u00f1o y su forma de ver el mundo\u201d. 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En Tutete comparto la visi\u00f3n detr\u00e1s de la marca, as\u00ed como ideas y reflexiones sobre los productos m\u00e1s punteros del sector infantil.\",\"sameAs\":[\"https:\/\/www.tutete.com\/\",\"https:\/\/www.facebook.com\/tutetecom\",\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/teresa-o-7828b34b\/\"],\"url\":\"https:\/\/tutete.com\/blog\/author\/teresa\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Los ni\u00f1os no son marionetas - Chupetes Personalizados - El blog de Tutete","description":"\"La infancia es \u00fanica y debe ser cuidada y respetada por todos, ya que marcar\u00e1 el futuro del ni\u00f1o y su forma de ver el mundo\u201d. 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